Charaktery: Psychologia w Szkole
W najbliższym numerze kolejny z cyklu artykułów pt: „Poznać Siebie, Zrozumieć Innych” czyli MBTI w szkole.
Jacy uczniowie są najbardziej pożądani w szkole? Według badań uczeń dobry jest systematyczny, obowiązkowy, bezkonfliktowy i potrafi pracować w grupie. Zdawałoby się, że klasa składająca się z takich uczniów jest wymarzona dla każdego nauczyciela. Niestety, nie ma takich klas, a gdyby nawet były, to nie każdy nauczyciel byłby nim zachwycony. Dlaczego?
W poprzednich artykułach zostały opisane różnice osobowe zgodnie z modelem typów psychologicznych MBTI. Scharakteryzujmy teraz idealnego ucznia w oparciu o ten model. Badania potwierdziły, że najbardziej pożądany i idealny uczeń to uczeń o typie ESTJ i ESFJ. Przypomnijmy krótko: osoba o typie ESFJ jest odpowiedzialna i serdeczna, współpracując, chętnie wspiera inne osoby, aby dokładnie i na czas ukończyć zadania. Dąży do harmonii i przywiązuje dużą wagę do relacji z innymi osobami. Zazwyczaj jest rzeczowa, realistyczna i dobrze zorganizowana. [.....]
Jednak tacy uczniowie są w mniejszości (10,4 proc. ESTJ oraz 12,6 proc. ESFJ). A co z pozostałymi, tymi o innych typach psychologicznych, których przecież w klasie jest większość? Nie wpisują się w idealny wzorzec, ale przecież też chcą się kształcić, doskonalić, rozwijać, a w przyszłości z pewnością wieść godne, ciekawe i szczęśliwe życie. Ich szkolne losy bywają różne.
Na podstawie naszej wieloletniej praktyki szkoleniowej i terapeutycznej wiemy, że niektórzy z nich nie mieli łatwego życia w szkole, część rozkwitła dopiero na studiach lub …. (więcej w Psychologii w Szkole, wydawnictwo Charaktery)
