Wkrótce więcej informacji z samej konferencji. Może się tam spotkamy?

Więcej informacji

Tegoroczne warsztaty certyfikujące MBTI, prowadzone przez Forid, otrzymały maksymalną ocenę 5.0, wystawioną przez wszystkich uczestników. Wielu z nich niezwłocznie po zdanym egzaminie rozpoczęło projekty związane z instrumentem MBTI.

Gratulujemy wszystkim, którzy zdali egzamin i dołączyli do rosnącej społeczności praktyków MBTI !

Centrum d/s Aplikacji Typu Psychologicznego – jedna z instytucji szkolących praktyków MBTI® w USA oraz właściciel praw do Murphy-Meisgeier Type Indicator for Children® (MMTIC® – wskaźnik typów osobowości dla dzieci) uznała, że kurs certyfikujący  MBTI® prowadzony w Polsce przez Forid daje równocześnie uprawnienia do etycznego stosowania MMTIC®.

Dostępna jest wersja anglojęzyczna kwestionariusza MMTIC®, prace nad polską wersją planujemy rozpocząć w ciągu najbliższych 2 lat.

Kwestionariusz MBTI® został opracowany z myślą o osobach dorosłych, natomiast MMTIC® dotyczy dzieci i nastolatków, znajduje szerokie zastosowanie w szkołach podstawowych i gimnazjach. Osoby zainteresowane szczegółami prosimy o kontakt: przemek@duchniewicz.com.

W zeszłym tygodniu kolejna grupa praktyków pomyślnie zdała egzamin praktyczny i teoretyczny.  Gratulujemy !

Uzyskana kwalifikacja MBTI jest uznawana na całym świecie, praktyk MBTI jest zarejestrowany w bazie praktyków CPP Inc. i OPP Ltd, oraz uzyskuje dostęp do platformy psychometrycznej OPPassessment.

Z niecierpliwością otwieram paczkę, a tam JEST, kilka egzemplarzy ‘Nuture by Nature’ Barbary i Paula Tieger. Nareszcie w języku polskim!

Książki nie muszę polecać, każdy kto ją weźmie do ręki i przeczyta sam spis treści zrozumie dlaczego.

Mój najstarszy syn, spojrzał na poniższy fragment książki, przeczytał zdanie odnoszące się do jego typu i zniknął z książką…

ENFJ „Tysiąc watów entuzjazmu” (77) – w nawiasie podaję numer strony.

INFJ „Mój sekretny ogród” (89)

ENFP „Świetny pomysł? Mam ich miliony!” (99)

INFP „Biorąc sobie wszystko do serca” (111)

ENTJ „Przywódca bandy” (121)

INTJ „Dążenie do doskonałości” (133)

ENTP „Wszystko można wynegocjować” (145)

INTP „Sprzeciw wobec autorytetów” (157)

ESTJ „Przestrzegając zasad” (169)

ISTJ „Być dzieckiem to poważna sprawa” (181)

ESFJ „Zostańmy wszyscy przyjaciółmi” (193)

ISFJ „Obietnica to obietnica” (207)

ESTP „Patrz, mamo! Bez trzymania!” (219)

ISTP „Starając się wszystko zrozumieć” (233)

ESFP „Towarzyskie motyle” (245)

ISFP „Łagodne, wolne duchy” (257)

Nazewnictwo przyjęte w książce nie jest w 100% spójne z oficjalnym tłumaczeniem narzędzia MBTI, nie przeszkadza to jednak w ogólnym odbiorze książki (w porównaniu z tłumaczeniem poprzedniej książki gdzie np: ISFP występuje jako IPUO). Moim zdaniem książka „Temperament Twojego Dziecka” powinna być w lekturą obowiązkową nie tylko dla każdego praktyka MBTI ale także dla nauczyciela oraz rodzica.

W swojej codziennej pracy niejednokrotnie korzystam z wiedzy zawartej w tej książce, wszak każdy z naszych klientów był kiedyś dzieckiem.

Polecam !

Jacy uczniowie są najbardziej pożądani w szkole? Według badań uczeń dobry jest systematyczny, obowiązkowy, bezkonfliktowy i potrafi pracować w grupie. Zdawałoby się, że klasa składająca się z takich uczniów jest wymarzona dla każdego nauczyciela. Niestety, nie ma takich klas, a gdyby nawet były, to nie każdy nauczyciel byłby nim zachwycony. Dlaczego?

W poprzednich artykułach zostały opisane różnice osobowe zgodnie z modelem typów psychologicznych MBTI. Scharakteryzujmy teraz idealnego ucznia w oparciu o ten model. Badania potwierdziły, że najbardziej pożądany i idealny uczeń to uczeń o typie ESTJ i ESFJ. Przypomnijmy krótko: osoba o typie ESFJ jest odpowiedzialna i serdeczna, współpracując, chętnie wspiera inne osoby, aby dokładnie i na czas ukończyć zadania. Dąży do harmonii i przywiązuje dużą wagę do relacji z innymi osobami. Zazwyczaj jest rzeczowa, realistyczna i dobrze zorganizowana. [.....]

Jednak tacy uczniowie są w mniejszości (10,4 proc. ESTJ oraz 12,6 proc. ESFJ). A co z pozostałymi, tymi o innych typach psychologicznych, których przecież w klasie jest większość? Nie wpisują się w idealny wzorzec, ale przecież też chcą się kształcić, doskonalić, rozwijać, a w przyszłości z pewnością wieść godne, ciekawe i szczęśliwe życie. Ich szkolne losy bywają różne.

Na podstawie naszej wieloletniej praktyki szkoleniowej i terapeutycznej wiemy, że niektórzy z nich nie mieli łatwego życia w szkole, część rozkwitła dopiero na studiach lub …. (więcej w Psychologii w Szkole, wydawnictwo Charaktery)

Oto najczęstsze odpowiedzi:

ISTJ: bezpieczeństwo finansowe
ISFJ: dom i rodzina, bezpieczeństwo finansowe, duchowość
INFJ: nauka/edukacja, duchowość, stymulacja intelektualna, służenie społeczeństwu
INTJ: nauka/edukacja, osiągnięcia
ISTP: bezpieczeństwo finansowe, autonomia
ISFP: dom i rodzina
INFP: autonomia, stymulacja intelektualna
INTP: stymulacja intelektualna
ESTP: prestiż, status, władza
ESFP: dom i rodzina, duchowość
ENFP: relacje, autonomia, nauka, edukacja, rekreacja, ekscytacja
ENTP: autonomia, kreatywność, osiągnięcia
ESTJ: zdrowie, dom i rodzina, bezpieczeństwo finansowe, osiągnięcia, władza, prestiż, status
ESFJ: dom i rodzina, zdrowie, relacje, duchowość
ENFJ: dom i rodzina, zdrowie, relacje, stymulacja intelektualna
ENTJ: dom i rodzina, nauka, edukacja, osiągnięcia

Ja zgadzam się ‘ze swoim typem’ , a jak jest w Twoim przypadku?

Zapraszam do dyskusji poniżej, lub na blogu MBTI.

Zapraszam do dyskusji na temat przedstawionej propozycji.

W kolejnym biuletynie ‘Type News’ otrzymasz powyższy slajd oraz plik z samoliczącym się modelem podejmowania decyzji w oparciu o dynamikę typu MBTI. Nie czekaj, zapisz się już dzisiaj!